domingo, 2 de enero de 2011

Módulo 5-Actividadfinal

NOMBRE DEL PROFESOR José Antonio Zavaleta Landa
NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA Nivel Licenciatura en Comunicación, Facultad de Estudios Superiores Aragón
ASIGNATURA Estadística Aplicada a la Comunicación (Tercer semestre)
UNIDAD TEMÁTICA Y CONTENIDOS TEMAS: I LA ESTADÍSTICA EN EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
1.1. Alcances y limitaciones de la estadística
1.2. Estadística descriptiva y estadística inferencial
1.3. Fenómenos comunicacionales y su investigación estadística
POBLACIÓN Alumnos de tercer semestre de la carrera de Comunicación y Periodismo de los grupos 1302; 1352 y 1353 (aproximadamente 150, 50 por cada grupo)
DURACIÓN Dos clase de 2 horas c/1, y aproximadamente 4 horas de trabajo en línea
PROPÓSITOS 1. Propósitos del plan de estudios.
Capacitar al alumno en el uso y aplicación de herramientas técnico-metodológicas de la estadística que le permitan plantear problemas concretos de comunicación.
Ubicar a la estadística y sus técnicas en el proceso de la investigación social.
Diferenciar los alcances y límites de la estadística descriptiva e inferencial.
2. Propósitos del profesor
Identificar la utilidad de la estadística en problemas de comunicación
Acercarse a las tecnologías de Información y comunicación como una herramienta de utilidad en su carrera

HABILIDADES DIGITALES Actividad 1 “Definición”
A. Uso de Internet
a. Como fuente de información y recursos
Aa2.3 Consulta de bibliotecas digitales.
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.
Aa2.2 Construcción de criterios para definir la credibilidad de la información obtenida.
Justificación:
Para realizar esta actividad el alumno debe buscar información en Internet sobre los conceptos de Estadística, Estadística Descriptiva y Estadística inferencial. Para ello requiere recuperar, analizar y seleccionar la información en bibliotecas digitales como la BIDI (Biblioteca Digital de la UNAM).
Actividad 2 “Revisión”

c. Como medio de creación de contenidos

Ac2.2 Manejo de un LMS para localizar y utilizar materiales.
Justificación: para realizar esta actividad el alumno realizará la revisión de los conceptos mencionados relacionándolos con la historia de la estadística, sus alcánces y limitaciones, para la cual leerá en el Moodle el libro Titulado definición.

Actividad 4 “Definición por equipos”
c. Como medio de creación de contenidos
Ac2.1 Uso de wikis para producir información de manera colaborativa.
Justificación: A partir de lo investigado el alumno realizará una definición propia por equipos de 4 personas, en una wiki del Moodle

Actividad 5 “Fenómenos comunicacionales”
A. Uso de Internet
a. Como fuente de información y recursos
Aa1.1 Localización de información específica en un sitio de Internet.
G. Organización y administración de la información
G2.4 Descarga y subida de archivos a una plataforma

Justificación: El estudiante revisará el material en power point haciendo énfasis en el tema de fenómenos comunicacionales y su investigación estadística, podrá hacerlo a través del google groups https://groups.google.com/group/estadistica-aplicada-a-la-comunicacion?hl=es, o a través del Moodle.
Además revisará el video Algunas manifestaciones de la estadística en comunicación en el blog http://estadisticaperiodismoaragon.blogspot.com o bien en moodle.

Actividad 7 “Foro”
b. Como medio de comunicación
Ab2.1 Manejo de un LMS para utilizar foros. Uso de un foro para discutir un tema. Desarrollo de habilidades de argumentación y discusión colectiva a través de un entorno virtual.

Justificación: A través del foro en Moodle, el estudiante desarrollará una discusión sobre cuáles son los alcances de la estadística en ciencias sociales, cuáles sus límites y qué fenómenos de la comunicación están relacionados con la estadística.

MATERIALES • Plataforma Moodle
• Cuestionarios
• Foros
• Wikis
• Y foros como los de google groups
La BiDi UNAM
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES Búsqueda en la BIDI de libros de estadística e investiguen la definición de estadística intentando ver sus habilidades de búsqueda en bibliotecas digitales;
En una wiki de Moodle, solicitar que con base en investigación desarrollen las definiciones de estadística descriptiva y estadística Inferencial, para reconocer sus habilidades en el uso de wikis
Cuestionario sobre conocimientos de la materia adquiridos en la primera unidad a través de moodle
Trabajar en un foro las preguntas de cuáles son los alcances de la estadística en ciencias sociales, cuáles sus límites y qué fenómenos de la comunicación están relacionados con la estadística.
Elaborará un libro con información general de la unidad B-learning (propósitos, aprendizajes esperados, temario, metodología)
Elaborará un libro con información de la definición de estadística, estadística descriptiva y estadística inferencial, trabajará además el tema de la historia de la estadística.
Insertará una wiki para que los alumnos trabajen de manera colaborativa.
Subirá un archivo con información sobre el tema de la estadística y fenómenos comunicacionales, así como sus alcances y límites.
Enlazará un video en youtube sobre el mismo tema en el link: http://www.youtube.com/watch?v=BGklh0txHiY
Creará un foro sobre el tema de alcances y límites de la estadística y los fenómenos comunicacionales en los que se aplica la estadística.
Elaborará un cuestionario de evaluación para revisar el tema completo.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR Holguín Quiñones, Fernando.
Estadística descriptiva aplicada a las ciencias sociales,
México, Textos Universitarios, UNAM, 1979.
Montero Lorenzo, José María
Estadística descriptiva[recurso electrónico] / José María Montero Lorenzo c2007